La méthodologie

La démarche d’analyse ayant conduit à la conception des facteurs de réussite a été menée en collaboration avec le Centre de recherche sociale et appliquée (CRSA).

ÉTAPE 1

Plus d’une trentaine d’organisations se portent volontaires
Une activité de storytelling et des entrevues semi-dirigées permettent de recenser et documenter les stratégies permettant de rejoindre les familles isolées
34 fiches de stratégies sont rédigées et mises en ligne sur le web

ÉTAPE 2

Grâce à une approche d’analyse qualitative et inductive, l’accent est mis sur la compréhension des stratégies plutôt que sur la généralisation de celles-ci.
Deux cadres théoriques sont retenues pour analyser les stratégies :
1. Les approches d’intervention de Bourque, Comeau, Favreau et Fréchette (2007)
2. Les conditions définies comme étant efficaces et prometteuses de l’INSPQ (2009)

ÉTAPE 3

Sélection de 7 stratégies sur la base d’une grille inspirée des conditions de INSPQ et des propos des acteurs :
1. Préoccupation pour la population ciblée ;
2. Souplesse, accessibilité, faisabilité et viabilité ;
3. Intensité et durée ;
4. Approche globale ;
5. Concertation pour la mise en œuvre ;
6. Niveau d’interventions abordées ;
7. Adéquation de l’intervention et des recommandations des experts.
Analyse approfondie avec 7 organisations pour identifier les facteurs de réussite communs
Des entrevues de groupe permettent de valider la compréhension des éléments distinctifs des stratégies et de poser des questions d’approfondissement.
Développement des facteurs de réussite et rédaction des cahiers
Validation du contenu des cahiers avec un comité consultatif

Biais

Risques de biais liés à l’analyse qualitative : interprétation et tri subjectif de l’information

Stratégies pour réduire les risques de biais :

Retranscription des enregistrements sous forme de compte-rendu
Entretiens menés à deux ou trois personnes pour permettre les discussions inter juge
Validation de l’interprétation des données en équipe

Références

BOURQUE, Denis, Yvan COMEAU, Louis FAVREAU et Lucie FRÉCHETTE (2007), L’organisation communautaire, fondements approches et champs de pratique, Québec : Presses de l’Université du Québec, 560 p.
Institut national de santé publique du Québec, Direction développement des individus et des communautés (2009), Analyse des interventions de promotion de la santé et de prévention en contexte scolaire québécois : cohérence avec les meilleures pratiques selon l’approche École en santé, p.23. Repéré à https://www.inspq.qc.ca/pdf/publications/958_ RapAnaPPIntEES.pdf